EVIDENCIAS DEL COMPARTIR

ALUMNOS ESCRIBIENDO UN MENSAJE DE DESPEDIDA PARA LA PASANTE

PLANES DE ACCIÓN E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 

planificacion del rol gerente 

   OBJETIVO GENERAL:explicar el procedimiento matemático para la realización de las olimpiadas de matemática.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

-Comprender los problemas matemáticos
-Analizar los problemas matemáticos
-Ejercitar los probleas matemáticos

                                                            planificacion del rol promotor social

OBJETIVO GENERAL: Sencibilizar a los padres para que comprendan lo importante que es para los niños que asistan a actos escolar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-Promover el amor del niño hacia los padres
-Cooperar en la ejecucion del acto escolar
-Crear corazones con mensajes amorosos

ROL GERENTE EDUCATIVO

    Este Rol lo fuimos ejecutando desde el comienzo de las  pasantías desde el lunes 31 de enero con el programa P,A.M, Programa de Actualización en  Matemáticas las cuales fuimos preparadas por la profesora Maritza Jaime encargada del programa para adiestrar a los estudiantes desde 3er grado hasta 5to año de bachillerato que seleccionaron para que participaran en las olimpiadas de matemáticas, los cuales adiestramos todos los lunes a los niños de 3er grado y 4to un grupo de pasantes y los días viernes a los de 5to y 6to grado otro grupo de pasantes, nosotras solo atendimos a la 2da etapa, paraliticábamos con ellos los posibles ejercicios que saldrían en las olimpiadas,  las mismas se realizaron el día 17 de marzo en el colegio, se realizo la prueba canguro es esta prueba para preseleccionar a los alumnos que participaran en las olimpiadas  regionales y nacionales.

    El P.A.M, es un modelo de capacitación destinado a  docentes en servicio de la primaria y segunda etapa de la educación básica que toma en cuenta tanto el aspecto pedagógico como el aspecto organizacional de la escuela, implementándose otra de talleres y actividades de seguimientos, con estrategias presenciales y de acompañamiento al docente en el aula, con el fin de actuar permanentemente al docente ya
que de ello depende la formación de las nuevas generaciones.

Esta capacitación del docente debe ser continua y esta centrada en la escuela  lo cual implica que se debe de formar al maestro no solo en el centro educativo, sino que dicha formación debe partir de las experiencias diarias de los docentes.

   Por lo tantos hace necesario que el docentes su propia aula y en su escuela, actué en equipo con  los otros docentes, reflexiones sobre los resultados de sus evaluaciones y emprendan un conjunto de acciones dirigidas a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, y asuma junto con los demás entes involucrados en el proceso educativo la responsabilidad que le corresponde admitiendo la importancia sobre el éxito de los  estudiantes.

ORIENTACIÓN Y ALCANCE DEL PROGRAMA DE ACTUALIZACION EN MATEMÁTICA ( P.A.M.). 

     - La educación matemática debe tener como eje central el desarrollo del pensamiento matemático. 
    -El pensamiento matemático se puede desarrollar fomentando en el  aprendiz un rol activo en la             construcción de su conocimiento. 
    -El pensamiento matemático se puede desarrollar el juego como estrategia pedagógica. 
       -  El pensamiento matemático de desarrollando como estrategia la resolución del problema
       -  El trabajo en pequeños grupos favorece el desarrollo del pensamiento matemático
        - El aprendizaje de la matemática debe vincularse a situaciones de la vida diaria. 
      - La matemática es sobretodo ( saber hacer )  

                                                                  EVIDENCIAS

ROL PROMOTOR SOCIAL

El día 03 de Marzo, fue la fiesta de carnaval de papel de la E.S.A Dr. Ramón Reinoso Núñez, el cual se reo en la cancha del plantel comenzando a las 9 am dando la bienvenida por parte de la docente encargada de la actividad iniciando con el desfile de las reinas de cada grado, luciendo vestido confeccionados de papel los cuales impactaron mucho al publico, seguidamente se realizo el desfile de las compas de cada grado, los cuales también bailaron una danza tradicional iniciando  1er grado con el baile de ( los chimichimitos ) , los de 2do grado bailaron ( La borriquita ) , luego los niños del 3er grado que danzaron el baile del (carite) los de 4to grado el baile de la culebra de ( ipure ), los de 5to grado el baile del pájaro guarandol y finalmente los de 6to grado con el baile de la ( Zaragoza ).

    Todas la compas fueron muy coloridas todo quedo muy lindo.

    Nosotras las pasante de L.U.Z del turno de la mañana trabajamos con el rol promotor social; ayudando a cada docente en la organización de la comparsa y el baile, ayudamos también en la decoración de la cacha, material alusivo de cada comparsa, haciendo con las niños corazones rojos para obsequiárselos a sus padres con un mensaje lindo hacia ellos, también obsequiamos unos marca libros con un mensaje de Dios, trabajamos también el la realización de papeleras con material de reciclaje junto con los niños. Colocándolas en el patio de la escuela para darle uso ya que hacían falta.

    Esta actividad de carnaval se pudo lograr gracias a la colaboración de todo el personal, directivo docente, administrativo como obreros y a las pasantes, los alumnos y a los representantes.

    Al finalizar la actividad se realizo un compartir en cada aula con los niños y los representantes que asistieron a la actividad.


                                                                  EVIDENCIAS

    

ROL MEDIADOR

El día 24 de febrero llegue  a la escuela a las  6:50 am  para dar la clases de  ese día se escucha el timbre de entrada todos los niños en formación para entonar el himno nacional, al finalizar el himno se les recuerda a todos las recomendaciones para el recreo, entrando cada grado a su aula, iniciando el día con el saludo y la oración, luego del saludo le mostré el plan de clases a la docente, dándome el permiso para dar la clase iniciando con la técnica de relajación del silencio como lo hacíamos todos los jueves para lograr en ellos su absoluta atención, al terminar les dije sobre lo que se haría durante el día y dando las instrucciones de que cada niño se colocara al lado del otro y le tocara en la espalda la columna vertebral a su compañero, dando una explicación del concepto de la columna y su función y la importancia de cuidarla para que se pudiera entender mejor la clase.

  Seguidamente le hable sobre el tema a dar que fue de los animales vertebrados e invertebrados, dándole una explicación mediante una lamina de papel bond donde ellos pudieron observar la clasificacion de los animales y su características , copiando  el tema en el cuaderno de ciencias naturales , sonando el timbre para el recreo.

   Al entrar del recreo les di un tiempo para que terminaran de copiar aprovechando ese tiempo para organizar la siguiente actividad, dando instrucciones para que se conformaran en los equipos de trabajos ya conformados donde cada grupo tenia que ir hasta el escritorio que estaba lleno de muchos animales donde cada integrante de cada grupo tenia que escoger un animal y en una hoja blanca clasificar el animal escogido y decir sus características  y luego exponerlos al resto de los compañeros, los animales seleccionados, así lo reo cada grupo.

   Obteniendo por partede la maestra, felicitaciones, debido a que le gusto mucho la estrategia aplicada en los niños, pudiéndose lograr el objetivo del tema finando la clase con una canción que se llama los animales.

   Esa clase particular me  lleno de satisfacción ya que pude ver que deje un aprendizaje en los niños.

                                                         EVIDENCIAS

ROL ORIENTADOR

El 10 de febrero  trabaje en el aula con el rol orientador iniciando la clase saludando a los niños y posteriormente la maestra mayrobis le canto una canción para Dios, al terminar los niños tomaron asiento y le mostré la plantificación a la docente, la cual observo y me autorizo para comenzar a dar la clase; Mi clase iniciando con una breve expliación a los alumnos de como se trabajaría durante el día comenzando con una dinamica llamada " Mi nombre es", donde formando los alumnos un circulo y tenían que decir su nombre y que lugar ocupaban en su familia y decir cuantos hermanos tenían, esta actividad se realizo para conocer a cada uno de los niños, al finalizar la actividad les di una expliación sobre las la familia, la función que cumple cada uno de los miembros y la importancia que tienen, para promover en ellos el amor hacia la familia recibiendo de ellos comentarios sobre sus familias; Creándose así una retroalimentación entre los alumnos y la pasante, teminando recogiendo todo para alistarnos e ir al recreo.

   Al regreso del recreo les dije que sacaran el block de arte para que crearan allí su árbol familiar, mostrándoles a ellos y comentandoles como estaba formada mi familia, luego les di las

instrucciones  de como realizarlo en el cual escribirían el nombre de su papa, de su mama, de sus abuelos maternos y paternos, el nombre de sus hermanos y el de ellos, dando un tiempo prudente para la realización de dicha actividad, pasando el tiempo ayudandolos y dando lectura a cada niño y evaluandose con una escala de estimación, terminando muchos de ellos su actividad y los demás la terminarian en su casa, finalizando la clase tomadose todos de las manos y cantando una canción que se llama, te quiero yo, del famoso Barney, culminando con un fuerte abrazo.

El día17 de febrero llegue al aula de clases como todos los jueves iniciando con el saludo de los buenos dias y con la oracion diaria a Dios para seguir trabajando con el rol orientador acomodando los pupitres alrededor del aula en forma de circulo para dar comienzo a la clase, la cual inicie con la técnica del silencio cuya función fue que los niños se relajaran para tener un acercamiento con Dios durando esta 3 minutos seguidamente inicie la siguiente dinámica que tiene por nombre “Quien soy“   donde cada niño se pondría de pie y decir quien en ese momento de su vida, lográndose esta ya que cada niño expreso sus ideas, seguidamente continúe la clase con la próxima dinámica llamada “Quien seré en el futuro” donde cada estudiante, se levanto parta decir quien seria en el futuro teniendo buenas respuestas por parte de los niños  algunos dijeron que serian médicos, otros militares y otras enfermeras etc., luego les di una€ breve explicación de lo que es el proyecto de vida, escuchando el timbre del recreo, al entrar del recreo di instrucciones de la siguiente actividad, la cual fue la conformación de los equipos de trabajos de 5 integrantes por grupo donde ellos mismos se agruparon y facilitándoles el material papel bond, marcadores que utilizarían  para dicha actividad, la€ cual fue crear un nombre para el equipo, un eslogan, 3 normas del equipo y 2 colores de su preferencias  los cuales toda esa información tenían que plasmarla en el papel y €al terminar cada grupo debía de presentarse €al resto de sus compañeros a la maestra y a la pasante,  cada equipo reo lo acordado algunos nombres creados por los equipos fueron : “Las estrellas del mar, y Las mariposas azules y los 2 reyes etc.” Finalizando la€ actividad con un fuerte aplauso para todos.

ROL INVESTIGADOR

El día 27 de Enero comencé las pasantías en la E.S.A. Dr Ramón Reinoso Nuñez, las cuales se iniciaron con la entrega de la carta a la directora para la solicitud del permiso y solicitud de los grados, donde se harían las pasantías, luego de hacer la entrega de la carta, la sub-directora: estilita se encargo de hubicarnos en cada grado y nos presento a la docente de aula, donde quede ubicada en el 2do grado sección A, y la cual fui recibida por los alumnos con una cancion que lleva por nombre el barco velero, donde en ese preciso momento estaban trabajando, me agrado mucho, ya que estaba muy nerviosa y me fue pasando poco a poco. La maestra me presento ante los alumnos diciendoles que yo trabajaria con ellos durante algun tiempo, luego conversamos un rato y me pidio que le ayuudara a hacer la cartelera de la semana de la zulianidad, aceptando su peticion sonando el timbre de la salida, los ninos guardando todo y organizandolos para salir y entonar el himno.

     El dia 3 de Febrero llegue al salon de clases para sebuir ejecutando el rol investigador, don de observando y pude recopilar la siguiente informacion.

CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS:

El segundo grado de la E.S.A Dr Ramon Reinoso Nuñez, esta conformado por 31 alumnos de los cuales18 son niños y 13 niñas, con edades comprendidas entre 7 y 8 años, con habilidades motoras acorde a su estatura y a su edad, Ecepto 3 niños 2 de los cuales son imperactivos, por lo cual el proceso de aprendizaje les cuesta por la falta de atencion, mientras que el otro niño es lento por tener un tumor cerebrar.

COMPETENCIAS DEL GRADO:

•   En la parte de la lecto-escritura el 40% posee una lectura fluida el 30% tecnica mecanica mecanica y el otro 30% posee una lectura silabica.
• En cuanto a la produccion escrita, toman dictado de listas de palabras, y crean oraciones simples.
• En la parte numerica la mayoria de los alumnos estan en proceso de la consolidacion de la suma llevando y la resta prestando, ademas estan elaborando secuencias numericas hasta la unidad de mil.
• En la parte de arte cantan de forma armonica, colorean, recortan, pegan, dibujan ,son creativos y participan en las actividades culturales de la escuela.
• En la parte, afectiva ellos comparten estre si expresan emociones; y hacen demostraciones de afecto a sus otros compañeros.

CARACTERISTICAS Y COMPETENCIAS DE LA DOCENTE: 

    De acuerdo a lo que observe puedo decir que la docente mayrobis es responsable, como amorosa con los niños, explica de manera didactica, permite la opinion de los alumnos y respetasus ideas, deja que ellos creen y se imaginen. Ella se involucra en los problemas personales de cada alumno esta pendiente de ellos y que esten al dia con sus tareas y siempre les recuerda llevar el uniforme limpio, planifica su clase semanal, se muestra flexible, dinamica activa innovadora el cual permite que los niños interioricen y sean protagonistas de su propio aprendizaje

CARACTERÍSTICAS DEL AULA: 

     El aula de segundo grado A cuenta con una estructura amplia y con una ambientacion acorde al grado, posee una pizarra acrílica con una cartelera de las efemerides, una cartelera de cuenta cuento  también cuenta con una papelera, 34 pupitres un estante, posee 2 ventanas, 2 ventiladores de techo los cuales funcionan ambos, carecen de iluminacion ya que de las 4 lamparas que tiene solo funcionan 2.

ESTRUCTURA DE LA ESCUELA

Proyecto educativo integral comunitario (P.E.I.C). de la E.S.A.DR. Ramón Reinoso Nuñez.

   MISION: 

“Estimular al niño a pensar y actuar creativamente, siendo protagonista de su propio aprendizaje a través de actividades significativas para formar personas capaces de ser sujetos de su propia vida y ofrecer a los niños un ambiente adecuado en un clima afectivo y saludable que favorezca el desarrollo físico, emocional, moral, intelectual.

VISION: 

“Ser una institución que brinde una educación integral a cada niño respetando su individualidad, fortalecimiento su personalidad y índoles en la adquisición de valores, promoviendo programas y actividades académicas innovadoras de excelencia dirigidas a facilitar aprendizaje a lo largo de la vida en un ambiente educativo optimo para brindar una mejor calidad de educación.

OBJETIVO GENERAL:

Rescatar los espacios educativos con la creación de un taller de construcción para el mejoramiento del proceso de enseñanza- aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• ·         Realizar campaña de concienciación ambiental en la comunidad educativa

• ·         Ejecutar actividades de autogestión para la obtención de recursos económicos.

• ·         Promover actividades que mejoren el ambiente educativo.

• ·         Desarrollar programas de adiestramiento y perfeccionamiento que involucre a la comunidad educativa con la finalidad de crear sentido de pertenencia y conversación del ambiente escolar.

• ·         Desarrollar actividades para la construcción de mobiliario escolar por autogestión.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES:

• ·         Fortalecer la practica de valores, responsabilidad, respeto, justicia, equidad y amor en el ambiente.

• ·         Impulsar el sentido de pertenencia e identificación con la E.S.A. DR. Ramón Reinoso Núñez.

• ·         Educar ciudadanos críticos, creativos, con identidad propia, apto para el trabajo y para el bienestar.

• ·         Rescatar y conservar los espacios educativos.

• ·          Mejorar el mobiliario dentro de las aulas de clases.

• ·         Corregir el sistema eléctrico.

• ·         Mejorar las condiciones de trabajo de docentes y alumnos.

• ·         Crear áreas de esparcimiento para os alumnos.

• ·         Recuperar el ambiente educativo y la calidad de vida escolar.

                                                   ESTUCTURA FISICA DE LA ESCUELA